思考の行程 創造物、建物、そして 具現化; そしてその 体験 学習 から、そしてバランスを取る 考え 図IV-A 自然側では: インテリジェントな面では: a 中心はオブジェクトです 人が受け取った欲望の ポイントとしての印象 a) 点状の線 a b b) 欲望の目的。 エイムライン a-b: 標準角度 30度の 線分の a b c c) 狙いのデザイン 紀元前： 標準角度 30度の 角度の問題 a b c d d) デザインの外装化 CD： 標準角度 30度の 表面物質の d e e) 体験ライン。 角度30度 d e f f) 学習ライン、 経験から。 角度30度 d e f g g) バランスラインと、 からの知識 学ぶ。 の角度 30度 a b c d e f g 前述の合計 を象徴する線、 思考のあり方